我们需要仔细观察自己的孩子，分清他的优势与劣势，并要充分考虑孩子是不是能在我们的这种赏识激励之下有所进步。之后，我们再给孩子以恰当的期望赏识，以保证孩子在经过自己的努力之后，能够达到我们的期望。
▲不要总将赏识的话挂在嘴边
对于孩子来说，我们的赏识只要在最关键的时候点一下就好。否则，如果我们经常将这样的话挂在嘴边，并经常以“激励”为名来说给孩子听的话，那么孩子要么是因为“赏识疲劳”而对这样的话再没有任何反应，要么就会因为我们对他的期望太迫切而产生巨大的心理压力。
也就是说，我们对孩子的赏识也要分场合去说，比如孩子失败时，这样的赏识就是鼓励，也是他再次前进的推进剂；当孩子懈怠时，我们的赏识就是兴奋剂，是激发他继续前进的动力……总之，我们的赏识不能滥用，要用得恰到好处。
56.赏识的是孩子的勤奋与努力，而不是他的聪明
聪明，指一个人智力强、天资高。由此可见，“聪明”只是天赋，只是一个人天生如此罢了。确切些说，聪明并没有什么好夸耀的，就好像大部分人生下来就能看见东西一样，是与生俱来的罢了。
我们之所以这样平淡地描述“聪明”，不过就是要提醒自己，对孩子进行赏识教育时，不要总将“聪明”二字挂在嘴边，这对孩子的再发展是没有好处的。