范例教学理论作为20世纪50年代以来世界上最有影响的三大教学论之一，对我国的教学改革有许多可供借鉴的地方。无论它的成功还是它在发展中遇到的问题，都可以给我们有益的启示。首先，精选教学内容，从学生实际出发，教给学生最基础、最典型的东西，举一反三、触类旁通，帮助学生实现学习的迁移和对知识的应用。其次，把学生的知识、能力、态度作为教学任务，例如，将重视中小学生道德品质的考核问题转化为对其态度的考查，具有一定的可行性。再次，注意培养学生独立思考的能力。学校教育要将学生培养为具有独立思考能力和开拓精神的创造型人才，这样才能适应现代社会对人才的发展要求。最后，按照学生认识发展规律划分教学过程的阶段，从“个”到“类”,到“掌握规律”再到获得“切身体验”,是使教学活动迈向科学化的重要一步，也是当前我国教学改革中正在探索的重要理论课题之一。此外，在教学过程中正确认识传授知识与发展能力之间的关系，从学生实际出发，激发学生学习动机等，都有我国教学值得借鉴的地方。