男孩的空间能力强，女孩的语言表达能力强
男孩大脑中负责空间感知能力的脑组织比女孩发育得好，这就使男孩在立体思维上比女孩优秀，这体现于比女孩擅长学习数学、几何。女孩大脑中控制语言区域的脑组织发育较早，这就使女孩的语言能力比男孩强，在背诵文章和阅读表达上比男孩占优势。
男孩的自制力比女孩弱
很多父母都有一个认知误区，那就是总认为男孩比女孩坚强，但就大脑而言，男孩的大脑额叶比女孩发育缓慢，这就导致他们的自我控制能力没有女孩强，对外界事物的反应比女孩激烈。所以，家中有儿有女的父母，不能将耐心和温柔全都放在女孩身上，也要拿出一部分放在男孩身上，让男孩的身心能健康发展。
除此之外，大脑间的差异还使男孩的触觉比女孩敏锐，女孩的直觉比男孩敏感；男孩做一件事可以专心致志，女孩做事时能一心多用……
家中有两宝，孩子会不自觉地去对比，敏感的他们会发现自己与弟弟妹妹的不同，父母要留心观察孩子的表现和心理，避免孩子因这样的差异变得自卑和内向，要多夸夸孩子各自的优点与长处，让他们能健康成长。
教育别错位：男孩要阳刚，女孩要优雅
吴瑶家有一对龙凤胎，男宝叫欢欢，是哥哥，女宝叫乐乐，是妹妹。每个见到这对龙凤胎的人，都会夸他们可爱漂亮，并羡慕吴瑶运气好，一胎下来有儿有女。最近，这对龙凤胎上幼儿园了，可是他们在学校的表现差强人意。欢欢作为一名男孩子，他从来不和男生玩，总喜欢和女生腻在一起，玩一些打扮洋娃娃、过家家之类的游戏，说起话来也细声细气，声音比蚊子还小。如果有小朋友大声对他说话，他会害怕地立马哭起来，怎么哄都不停。乐乐作为一名女孩子，不仅喜欢抢别人的东西，还不遵守纪律，经常满教室乱跑乱窜，比男孩子还调皮捣蛋，让老师头疼不已。这天，吴瑶上班的时候接到了幼儿园老师打来的电话，电话里老师夸张地说：“你快点来学校看看吧，你的两个孩子快把幼儿园给拆了。”吴瑶请完假后，立马赶往学校，看到欢欢哭得眼睛都肿了，乐乐则一副事不关己的小模样，于是便问老师发生了什么。“今天手工课老师教同学们捏陶泥，欢欢想捏一个杯子，可是怎么捏都捏不好，然后莫名其妙就哭了，我怎么哄都哄不了。”老师又说，“至于乐乐，她不好好捏就算了，还老是破坏别的小朋友捏出来的东西，把好几个小朋友都弄哭了，我现在都不敢把她放在教室里了。”