社交故事（普通的或格雷形式）采用的主题范围不受限制，并且任何人都可以编写。学校的自闭症专家、语言治疗师、职能治疗师、特教工作者或心理学家都可能熟悉社交故事。通过一个社交故事的形式可能会成功地教授自闭症儿童行为、沟通、感知或社交技能，例如在自助餐厅吃饭、在操场上排队、转到一所新学校、乘坐公交车、看医生、在商店买东西、感谢别人的帮助或礼物。
请孩子教你
每个人都有擅长的东西。让孩子教你他擅长而你可能不会的事情。他天生会高尔夫的挥杆动作吗？会自己创作歌曲？让孩子来主导的角色转换可以增加他的自信。
关于外面的世界
许多自闭症孩子喜欢待在一个让他们感到安全的物理空间，无论是在卧室、家或者教室。能够远远地踏出家门，在广阔的世界中安之若素并不是那么容易。作为第一步，你可以通过和他一起看《世界日报》网站的某个网页来提高他对较大领域的意识。可以利用一个星期中的任意一天的任何时候，和他在同一个网页浏览并谈论他看到的、听到的内容。他可以给你描述、自己写或者画出来。随着时间的推移，他会自己熟悉时间概念（早晨天是亮的，晚上天是黑的），天气情况（夏天炎热，秋天有风，冬天是寒冷的），各种声音（垃圾车、洒水车、邮递车），动物（鸟、松鼠、猫、昆虫）。慢慢地孩子可以对不熟悉的事物感到坦然，了解这个世界是个不断变化着的世界这一现实，甚至会产生兴奋感。